お知らせ

「不登校児童生徒の保護者のための支援ガイド第3版」
https://www.pref.ishikawa.lg.jp/kyoiku/gakkou/documents/shiengaido.pdf

石川県教育委員会からの紹介です。学校に行きづらさを感じている子供たちをもつ保護者の方々に、様々な情報を提供し、安心感を持っていただくことを目的に、文部科学省の誰一人取り残されない学びの保障にむけた不登校対策「COCOlOプラン」を踏まえて作られた支援ガイドです。

ブログ

木場小学校の日々の記録

最後のお掃除

お世話になった符津小学校の教室や廊下、階段、トイレ。みんなできれいにしました。各教室には、6年生からの感謝の気持ちの折り鶴とメッセージが置かれました。

今日の木場っ子 符津小にて 最終日

今日で符津小での学習が終わりです。夏休み前の全校集会をオンラインで行いました。どの学年も姿勢正しく真剣に話を聞く姿が頼もしかったです。符津小学校での2週間で、また一つ力をつけたと思います。明日からの夏休み、安全で楽しく充実したものになることを願っています。保護者の皆様、地域の皆様ありがとうございました。2学期もよろしくお願いします。

今日の木場っ子 符津小にて

1,2,3年生は最後の水泳授業のため、バスで末広プールへ出かけました。今日も新しいことができよう頑張ること、教えてもらったお礼をきちんと伝えることを確認しました。前回は、末広プールの先生が、しっかり話を聞いて上達していることをほめてくださったそうです。5年生は、道徳で「のりづけされた詩」の主人公の揺れ動く気持ちを想像していました。どうして正直な気持ちで生活しなければならないのかを考えていました。6年生は「水溶液」でリトマス紙を使って、水溶液の液性を調べていました。ガラス棒で慎重に液をつけ、色の変化を記録していました。見た目は同じ無色の液体なのにおもしろいですね。

 

 

 

今日の木場っ子 符津小にて

1年生は濁点のついたカタカナについて学習していました。言葉集めに張り切って手を挙げていました。4年生は硬筆書写コンクールの練習です。一文字一文字丁寧に書いていました。6年生は平安時代の年中行事について調べていました。今と比べながら平安時代の暮らしについて学習していました。ののはなでは、算数の組み合わせについて学習していました。タブレットを使いながら、実際にどんな選び方があるか考えていました。

今日の木場っ子 符津小にて

今日は雨模様。1~3年生は末広プールに水泳の学習へ。6年生は埋蔵文化財センターへ歴史の勉強へ行きました。帰ってきた1年生に、感想を聞くと「楽しかった!」「なにが楽しかったの?」と聞くと「ぶくぶくぱ~が楽しかった」と言っていました。5年生は、一部の平均から全体を求める問題を解き、ねじまきタイムをしていました。みんな頑張っています。

今日の木場っ子 符津小にて

符津小での授業も2週目になりました。今日もバスで元気に登校してきました。今日は曇り空で、少し暑さはやわらいでいるようです。今日の朝自習はGIGA時間。寿司打や都道府県の名前を打つタイピングの練習をしている学年が多かったです。この積み重ねてだんだん速く打てるようになっています。

今日の木場っ子 符津小にて

先日の2,3年生による低学年集会のお礼に、1年生が「つぼみクイズ」をしてくれました。1年生が本を調べ、キャンバでまとめたクイズ。知らない花やつぼみが出てきて、とてもおもしろかったです。最後には、2,3年生から、感想やアドバイスもあり、学びが多い集会となりました。移動中に「緊張する~」とドキドキしていた1年生。終わってほっとした表情でした。頑張りました。

 

今日の木場っ子 符津小にて

2年生は道徳で「きそく正しい生活」について考えていました。ゲームなど楽しいことがやめられない気持ちにも共感しながらも、どうして規則正しい生活をした方がよいのかを考えていました。3年生は理科で太陽の動きについて調べていました。遮光版を使って太陽を見て「さっきよりずれとる!」と驚きの声を上げていました。5年生は音楽で和音について学習していました。3つや4つの音を同時に押すのに苦戦しながらも、あきらめず頑張っていました。

今日の木場っ子 符津小にて

昼休みの時間は暑さのため運動場や体育館で遊ぶことは基本的に無理な状況です。運営委員会の子ども達が、カードゲームなどをしてもよいことにしようと提案してくれました。昼休みの後は掃除です。符津小学校の先生に掃除が上手とほめられました。

今日の木場っ子 符津小にて

今日も符津小学校に元気に登校した木場っ子たち。4年生は坂上先生とニール先生と外国語活動の授業です。今日の天気や曜日などスラスラに話すことができます。6年生は水溶液の学習で、炭酸水に何が溶けているのかを調べていました。二酸化炭素を吹き込んだペットボトルを振るとへこむわけを真剣に考えていました。