南部中ブログ

新年あけましておめでとうございます

今日から3学期が始まりました。始業式の後、各学級で書初めを実施しました。
生徒たちは、「不言実行」「将来の夢」「旅立ちの春」というそれぞれの学年にふさわしい言葉を、自分自身と向き合いながら、一筆一筆気持ちを込めて書いていました。

明日はテストです。2学期の授業の成果、休み中の自主学習の成果をしっかり発揮してほしいと思います。

今年もよろしくお願いします

冬休みに入りました。授業がないこの期間に、職員研修を実施しています。

昨日は、小松市教委スクールソーシャルワーカーを講師に招き、若手教職員を中心とした生徒指導対応の研修を行いました。日頃の悩み事を出し合いながらそれを共有し、その後、講師から助言をいただきました。若さは、エネルギッシュな反面未熟さも同居します。若いエネルギーが効果的に発揮されるようこれからも学んでいきます。

また、今日は、小松消防署員3名を招き、救急救命法の講習会を開催しました。人形を使っての胸部圧迫と人工呼吸を全員が体験しました。例年繰り返されている研修ですが、毎年新しい気付きがあります。今回は、リズムよく強く圧迫することが意外と大変だとわかりました。救急車が到着するまでの数分間圧迫を続けるとなると、複数人いたほうがいいようです。理屈はわかっていても、いざその場に出会うと適切に振舞えるかわかりません。そんな場面に出会わないのが一番ですが、そうなったとき落ち着いて対応できるよう、何度も研修する必要がありますね。

明日で２学期が終わります。

今日は、冬休みに向けて、１年生２年生で学年集会を実施しました。２学期中様々な方面で頑張った人たちを称えたり、冬休み中の宿題や心構えなどについて話しました。

今年の年末年始はどんな風に過ごしますか？

放課後、吹奏楽部のソロコンテストを開催しました。

部員が一人ずつ、自分が選んだ曲を自分の楽器で演奏しました。クラシック・ジブリ・Jポップなど多彩なジャンルの曲があり、とっても楽しかったです。年末の忙しい時期ですが、ホッとした時間を過ごさせていただきました。

吹奏楽部のみなさん、ありがとう！！

５限目に、３年生の学年集会を開きました。

身の回りで「輝いていた人」という題でなんちゅうトークをしたり、伝言ゲームをしたりしながら、リラックスしたムードでの集会でした。そんな中にも、いよいよ受験に向けた決意を固めた表情を見ることができました。受験日まであと〇〇日・・というスライドが出たときには、ハッとした表情の生徒が多かったように思います。

３年生にとって、今年の年末年始は例年とは違ったものになるかもしれません。自分の進路実現のため、強い気持ちで頑張ってほしいですね。

１年生家庭科の調理実習では、筑前煮を作っていました。

調理実習で煮物に挑戦するのは、なかなか聞いたことがありません。生徒たちは、ニンジンやゴボウを切ったり鶏肉を炒めたりなど、一生懸命料理に取り組んでいました。校内には、煮物のいい匂いが漂っていました。

ちなみに筑前煮とは、福岡県発祥の郷土料理だそうです。ご家庭でもどうぞ。

昨日、「税の標語」の表彰式が、本校校長室で実施されました。

入賞した１年生１名と２年生４名に、小松税務署長から直接賞状と記念品が手渡されました。５名は少し緊張した面持ちで、賞状を受け取っていました。先日は作文で、今回は標語での入賞です。「税」という大切だけどとっつきにくい話題について、しっかり考えている生徒がいることは、とても頼もしく思います。

入賞した皆さん、おめでとうございます。

2年生では、3学期の自主学習を、自分が選択した教材で進めるという取組を実施します。難易度によって問題集がいくつかのコースに分かれており、自己の力量や目標によって選んでいきます。

すべて与えられるというのではなく、「自分で決める」という場を残しています。このような小さな取組を通して、自分の道を自分で決めることができる人になってほしいですね。

1年生の社会科の授業を参観しました。飛鳥時代の授業でした。

厩戸皇子（聖徳太子）や冠位十二階・十七条憲法など、久しぶりに聞いたワードが出てきました。生徒たちは、1300年以上前のことを、当時に思いをはせながら学んでいます。

その当時に建てられた法隆寺が今でも残っているなんて、本当に奇跡ですね。一度見に行ってみてはいかがでしょうか。

1年生の学級活動で、タブレット端末の休み時間の利用についてクラス会議を開きました。

各クラスのリーダーが司会し、使用の可否や使用内容について議論しました。使用の可否については、「休み時間はいつでも使っていい」という意見や、「10分休みは短いから使わず昼休みは使ってもいい」などという意見が大勢でした。少数派ですが、中には「休み時間は使うべきではない」という意見もありました。使用内容については、学習アプリや動画視聴、タイピングアプリなどについての意見が出されました。

各クラスで話し合った後は、リモートでそれぞれの意見を発表しました。

今日話し合った内容は、さらに他学年のリーダー会や生徒会執行部で検討し、利用のルールについて決めていきます。
議論することで利用のメリット・デメリットが見えてくるとともに、一人一人の考えを理解することができます。自分の考えと違う意見が出たときは、反論するときもあれば、そんな考えもあるのかと納得するときもあるでしょう。このような過程を経て生徒の力でルールメイキングしていくことが、情報リテラシーの向上につながるのではないでしょうか。

今後の議論が楽しみです。