今日の学習から
2年生が「4×12などの九九にない計算はどうしたら答えがでるか」について考えていました。これまでの既習を使って、自分なりに一生懸命考えていました。そしてねじまきタイムとみんなでの交流です。友達の説明を聞いて、「はあーん」とか「すごくわかった」とか反応もGoodです。
2年生が「4×12などの九九にない計算はどうしたら答えがでるか」について考えていました。これまでの既習を使って、自分なりに一生懸命考えていました。そしてねじまきタイムとみんなでの交流です。友達の説明を聞いて、「はあーん」とか「すごくわかった」とか反応もGoodです。
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