活動の記録

６月１６日（火）

　美術室前掲示板に「空」が広がっています。２年生が描いた「空」。手前に描かれたものと、奥に広がる空の対比構図が面白い。空には晴天、曇天、夕焼け、夜空など様々な表情があります。手前に何を描くのか、そして空の表情の組み合わせにも工夫が見られます。透明水彩の絵の具を用い、透明感のある色彩表現に挑戦！　生徒の数だけ広がる「空」に感性も豊かになりますね。

６月１３日（土）加賀地区中学校体育大会（バスケ・野球・水泳）

　清々しい青が抜ける晴天。３年生の集大成となる夏の大会。今週はバスケと野球、水泳が行われました。

　バスケットボール部の初戦は津幡南中。相手の精確なシュートに押され、なかなか流れがつかめない展開。終盤の４クォーターでようやく板津の良さが出てきましたが力及ばず敗退となりました。

　試合後のコーチの話に涙する姿。日々の地味な練習から逃げずに、どれだけ自分の弱さに向き合って真摯に取り組めたか。バスケの技量だけでなく人を育てているというお話には共感しました。これまでの練習を振り返った場面で、誰より先に「お前は頑張っていた」と声をかけられたのは、レギュラーメンバーではなく補欠のベンチメンバーの生徒。見ている人は見ています。あなたの頑張りを。

　野球部の初戦は東和・片山津合同チーム。私が駆け付けたときは試合の中盤でした。保護者の方を含めた熱い応援団は健在。さらにこの日試合のない他の部活の生徒が集結していました。テニス部、陸上部、バレー部・・・背中をのけぞらせ、声をからして大声援！　みんな仲が良い！　この声援もあり、選手も奮闘！　勝利をおさめました。次は２０日に行われるブロック決勝戦です。

　水泳は２名がエントリー。教頭先生が引率をしてくださいました。会場は金沢プール。全国大会も行われた本格的なプールで精一杯の泳ぎをすることができたとのこと。標準記録も突破し、２人とも県大会出場決定です！　よく頑張りました！　おめでとう！

　吹奏楽部は中部日本吹奏楽コンクール石川県大会に出場。選曲は市民音楽祭でも披露した交響詩「西遊記」。三蔵法師が孫悟空らを従え経典をもとめて天竺に向かう冒険譚がテーマのエキゾチックな曲です。音楽祭のときよりも良かったです。結果は金賞！　残念ながら代表には選ばれませんできたがよく頑張りました！　

　保護者の皆さま、いつも応援ありがとうございます。今週末、２０日も大会が行われます。精一杯頑張る生徒を温かく見守ってください。

6月１２日（金）

　明日は運動部の加賀地区大会です。夏の大きな大会に向けて、悔いの残らないように各部練習に励んでいます。今日はちょっとちがった視点でのチーム作りの紹介です。

　とある朝、生徒玄関を清掃する生徒の姿がありました。黙々と箒で砂を集めています。野球部のメンバーです。

　勝利のために競技の技術を高めることはもちろん大切ですが、周りのことを考えて動く姿が嬉しかったです。野球部をもっと応援したいと思いました。

　このような行動を積み重ねることで、周りの人の行動にも目が向くようになります。誰かがしてくれている行動は当たり前ではない。それに気付けると、自然と他者への気遣いや感謝の心が育っていくのではと感じています。ひいてはチームメイトへの感謝、そしてチームワークの向上につながる。

　生徒の皆さんは「応援されたいから」清掃をしたわけではないと思います。ですが私は皆さんの行動に感謝！　

すばらしいチームワークの野球部を応援しています！

６月１１日（木）「よい歯の生徒」審査。会場：丸内中学校

　この審査は市内中学校３年生を対象に「学校保健に対する理解と関心を深め、健康増進に寄与する」という目的で行われています。市内各中学校で選出された生徒が一同に集まり、さらに優秀な生徒を決めます。板津中からは２名エントリー。待機場所では静かな空気が流れ、歯医者さんの声だけが響いていました。

　検診後に担当の酒井医師より講評をいただきました。美しい歯は一日で出来るものではない、ご家庭や学校での健康に関する教育、もちろん毎日の歯磨きの賜物であること。そして中学生へのメッセージとして、このこつこつと積み重ねて美しい歯が保たれていることを人生になぞらえ、様々な取り組みを地道に積み重ねて頑張ってほしいという応援の言葉をいただきました。ありがとうございます。

　審査結果は後日連絡が来ることになっています。正式な結果はわかりませんが、まずここに集まったというだけでも優秀な証。おめでとうございます。

　全体の解散後、タクシーを待つために残っていた生徒が椅子の片づけを手伝ってくれました。記憶が正しければ、松陽中と南部中の生徒の皆さんです。

歯が美しい生徒は心も美しい！　手伝ってくれてありがとう！　

６月９日（火）心地よい雨。

　２限目、校内を巡っていると３年の教室前の掲示物に目が留まりました。３年美術「平和への想いを伝えよう」折り鶴のデッサンをもとに、それを切り取って画面を構成するコラージュ作品です。授業では修学旅行前に取り組んでいました。平和学習が総合の時間だけではなく、美術の授業でも行われていることで理解に深まりが出ます。また「想い」の表現というところが正にアートの力だとうれしくなりました。

　そんな気持ちを抱いて、教室をのぞくと３年１組も２組も社会の授業。太平洋戦争を扱う歴史の単元。戦争や平和について、また戦後の復興について考えています。ここでも繋がりが！

　そうなると３組は何をしているのかと気になります。見ると、授業は英語。登場人物が平和公園で平和について考える本文でした。なんと、ここでも繋がりが！

　　　平和学習 × 美術 × 社会 × 英語！

　学びが単独の授業ではなく相互に関連していることを実感してほしいです。「関連しているかも」と意識することで学びも深まり、新たな課題の発見につながります。　

　学びが何とつながるかは皆さんのアンテナ次第！　今は「何に役立つの？」と思うようなことでも、未来のある瞬間に「あのときの知識がここに！」と思うことがありますよ。きっと！