作戦シェアWeekより⑨

６月１７日(水)３限には、４年生の算数の授業をじっくり参観しました。本校では４年生と５年生で習熟度少人数授業を取り入れ、ぐんぐんコースとじっくりコースに単元ごとにチームを分けて学習を行っています。本日は、４年生のぐんぐんコースの授業を参観です。 「垂直や平行の作図の仕方を生かして、長方形の作図の仕方を考える」時間でした。いつもの方眼ノートとは違う真っ白の紙に、三角定規を駆使しながら作図の仕方を考えていました。 　 「一人で考える」「友達と考える」「タブレットのヒントを生かして考える」など自分に合った様々な学習方法を選ばせることにより、子どもたちは「ああでもない」「こうでもない」と頭を悩ませながらも意欲的に取り組んでいました。 全体共有の場でも、自分の方法との共通点や違いなどの目を向けて作図を確実にできるように見直していたのもよかったです。 頑張っています、子どもたちも先生方も！  

６月１７日(水)２限には、２年生の音楽の授業をじっくり参観しました。 「音のかさなりやリズムをつないで「２の１コンサート」をひらこう」という題材の１時間目で、音楽づくりに向けてお気に入りの和音を見つけていく時間でした。 　 一人一人がデジタル教科書を操作しながら、和音を聞いて確認し、そのお気に入り度合いを決めていく、そして、その和音を使ってどんな感じの音楽を作りたいかのイメージを膨らませていく、という活動は、この後の展開に向けて、とても意欲が高まる時間となっていました。 これがどんな音楽になり、どんなコンサートになるのか、とっても楽しみです。やっぱり頑張っています、子どもたちも先生方も！

６月１６日(火)１７日(水)と松陽中学校の４名の生徒のみなさんが、本校に朝の挨拶運動に来てくれました。玄関に並んだ中学生のお兄さんの姿にはじめはびっくりした様子の子どもたちでしたが、２日間で元気に挨拶を返せるようになりました。 本校の企画委員会６年生も一緒に挨拶に立ち、気持ちのよう挨拶を広げようと頑張りました。 　 最後には円になって振り返りを行い、解散しました。中学生のみなさん本当にありがとう！企画委員会では、来週から「あいさつヒーロー」の取組をバージョンアップして行う予定です。こちらも楽しみです。

１２日(金)にプール開きを行い、続々といろんな学年が水泳の授業に取り組み出しています。例年、１年生の最初のプールは、６年生と一緒にプールの使用上の注意点を学んだり、水泳の学習のルールを学んだり、小学校のプールに親しんだりという形で、１年生＆６年生のふれあいプールという形でスタートしています。 本日２限にそのふれあいプールが行われました。 １年生にとっては深いところもあるので、６年生につかまったりおんぶされたりしながら、プールの回りをぐるぐると洗濯機のように回って存分に楽しんだ後、記念撮影しました。１年生も６年生も大満足の１時間でした。

６月１５日(月)６限には、６年１組の体育の授業をじっくり参観しました。 鉄棒運動で「つなげ技完成に向けて、下りる技をできるようになろう」という時間でした。鉄棒運動につながる多彩な準備運動に続き、鉄棒における補助運動を行い、基礎的な動きにつなげるように準備を行っていました。３人組を作り、「① 技を試す」「② ①の子の補助」「③ 動画の確認」と子どもたちの動きを明確にし、迷いなく活動できるようにしていました。 　 終盤には３人組で順に動画を撮影し、前回の動画と見比べた振り返りを動画とともに発表ノートに提出させていました。体育におけるICTの活用も効果的に行いながらも、運動量は十分に確保していたという点がとてもよかったです。 　   やっぱり頑張っています、子どもたちも先生方も！

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